1.培養孩子的耐力和自信心許多家長都覺得的孩子特別調皮，靜不下來，不利于文化課程的學習，書法培訓能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養成專心致志學習習慣。2.提高人的整體能力我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。
結體墨色組合的藝術性，主要是指其組合的秩序性。作為藝術的書法，它的各種色彩不能再是雜亂無章的，而應是非常有秩序的。這里也有些共同的美學原則，要求書者予以遵守。如重點原則、漸變原則、均衡原則，等等。書法結體的墨色組合，主要涉及兩個方面：一是對背景底色的分割組合。人們常說的“計白當黑”，就是這方面的內容。二是點畫結構的墨色組合。從作品的整體效果來看，不但要注意點畫墨色的平面結構，還要注意點畫墨色的分層效果，從而增強書法的表現深度。
平時寫字是非?？斓?，基本楷書、行書、草書和隸書是一個速度。都和我寫鋼筆字的速度差就不多，其實毛筆使用熟練了就能夠寫到和鋼筆一樣的速度、甚至更快，二者本質上都是一種書寫工具。據說，元代的的書法家趙孟一天能書寫10000字，很多人不相信，我是相信的，以趙孟的書寫能力，寫到我們現在鋼筆字的速度是完全不在話下的，反正我高考的時候半個小時能寫800字的作文，如果不思考直接書寫的話可定可以更快。當然，這里的快和慢都是相對的，而不是說寫楷書真的像行書一樣快，寫行書真的如寫楷書一樣慢，只是相對于正常的速度慢了一點，這樣可以讓行書有一個用筆轉折的時間，讓楷書有一個連帶順暢的書寫。
練字不是機械的重復，苦練還要巧練，平常練字不要養成“抄帖”的壞習慣，用筆率意、不加分析、涂涂改改是練字的大忌，“抄”得越多，錯得也越多。練漢字*重要的一點就是要用心去記字的間架結構，寫完字后和字帖上的對比一下，要找出其中的微小差距，并且要不斷的修正。不要花太多的時間去摹寫，就是拿紙放在書法的原體上進行摹仿練習，那樣的效果真的不好。
