
1.培養孩子的耐力和自信心許多家長都覺得的孩子特別調皮,靜不下來,不利于文化課程的學習,書法培訓能使學生提高專注力,因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入,使學生養成專心致志學習習慣。2.提高人的整體能力我們假定有兩個人,有相同的學歷、經歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高于后者,他能用藝術的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。

結體墨色組合的藝術性,主要是指其組合的秩序性。作為藝術的書法,它的各種色彩不能再是雜亂無章的,而應是非常有秩序的。這里也有些共同的美學原則,要求書者予以遵守。如重點原則、漸變原則、均衡原則,等等。書法結體的墨色組合,主要涉及兩個方面:一是對背景底色的分割組合。人們常說的“計白當黑”,就是這方面的內容。二是點畫結構的墨色組合。從作品的整體效果來看,不但要注意點畫墨色的平面結構,還要注意點畫墨色的分層效果,從而增強書法的表現深度。

平時寫字是非??斓?,基本楷書、行書、草書和隸書是一個速度。都和我寫鋼筆字的速度差就不多,其實毛筆使用熟練了就能夠寫到和鋼筆一樣的速度、甚至更快,二者本質上都是一種書寫工具。據說,元代的的書法家趙孟一天能書寫10000字,很多人不相信,我是相信的,以趙孟的書寫能力,寫到我們現在鋼筆字的速度是完全不在話下的,反正我高考的時候半個小時能寫800字的作文,如果不思考直接書寫的話可定可以更快。當然,這里的快和慢都是相對的,而不是說寫楷書真的像行書一樣快,寫行書真的如寫楷書一樣慢,只是相對于正常的速度慢了一點,這樣可以讓行書有一個用筆轉折的時間,讓楷書有一個連帶順暢的書寫。

練字不是機械的重復,苦練還要巧練,平常練字不要養成“抄帖”的壞習慣,用筆率意、不加分析、涂涂改改是練字的大忌,“抄”得越多,錯得也越多。練漢字*重要的一點就是要用心去記字的間架結構,寫完字后和字帖上的對比一下,要找出其中的微小差距,并且要不斷的修正。不要花太多的時間去摹寫,就是拿紙放在書法的原體上進行摹仿練習,那樣的效果真的不好。