開發智力，培養協調性書法的練習是一種生動的動態系統，始終要求專注、書法培訓寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發展并增進互相協調能力。無數事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區特有的一種文字美的藝術表現形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術。從廣義講，書法是指文字符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其含義，以其書體筆法、結構和章法書寫，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創的表現藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂等。
對于初學者挑選毛筆工具這一問題，我的建議是，不建議初學者選用較好的毛筆。選用一般水平的是沒有問題的，這一些毛筆，只要能夠滿足我們基本的書寫需要，就可以拿來使用。但是有些人往往在這一條路上又走到了極端，他們完全不重視工具的重要性，只是悶頭在那里練字帖，在那里寫字帖，日復一日，年復一年而不去思考自己在哪些環節上出了問題，我們稱這類人是勤勞的盲目者，他們就好像在一片大沙灘里四處奔走的螞蟻，找不到方向而亂走，最終浪費了自己的精力，卻收效甚微。
1.臨摹的要求：注重觀察能力和動手能力的訓練，提倡精細臨摹。臨寫大小應等大或稍大于原帖，盡量縮短書寫位置與范字間距離。初學臨帖要簡單、精準、重復。以提高書寫能力為旨歸，可不以漢字筆畫作為學習范本。注重筆鋒的練習。臨摹結合法。當代書法教育應該重新審視臨摹的目的、重點及方法。2.用紙的搭配：依據所寫書體的特點選擇合適的書法用紙，不同字跡所用紙張不一樣。今日宣紙已混淆視聽并過度普及。初學不可用生宣，多數用紙紙面宜平整光滑。今日所生產的紙的特性在豐富性上已遠超古代。當代書法教育應該注重臨帖或書寫時用紙的搭配。
